Los autores

Alberto Abad

Doutorando em Psicologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Mestre em Estudos de Fronteira PPGEF-UNIFAP, graduações em Psicologia e Administração. Professor de Psicologia na Universidade CUT, e UNIDEP, México.

Lena Alonso Triana

Licenciada en Psicología. Máster en Ciencias de la Educación Superior Investigadora agregada Profesora Auxiliar de la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas

Fabiola Inés Arellano Jiménez

Maestría en Terapia Familiar UNAM FES IZTACALA. Psicoterapeuta y docente del Instituto de Terapia Familiar Cencalli.

Roberta Brasilino Barbosa

Pesquisadora visitante em regime de pós-doutorado no Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Colectivo de autores PSICO GRUPOS WhatsApp

Grupo de trabajo de la Sección de Orientación psicológica. Sociedad cubana de Psicología. Cuba.

Dania Díaz Díaz

Licenciada en Psicología. Máster en Psicología de la Salud. Investigadora agregada. Profesora Auxiliar de la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas

Lupe García A

Doctora en Psicología. Académica Titular. Universidad de San Marcos. Lima. UNMSM

Pedro Paulo Gastalho de Bicalho

Professor do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, vinculado ao Programa de Pós-graduação em Psicologia –

Samuel Islas Ramos

Maestro y Psicólogo. Docente de la licenciatura en psicologia en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos Docente de las maestrías en Docencia y Administración de Negocios, así como de las licenciaturas en Psicología y Pedagogía en la Universidad Latina, campus Cuautla. Responsable del área de psicología del Centro de Desarrollo Integral para la Familia del municipio de Atlatlahucan en Morelos. Coordinador de la Clínica especializada en niños y adolescentes "Pingos". Responsable del área de psicología de la Cruz Roja Mexicana, delegación Cuautla. México, Cuautla, Morelos

Horacio R. Maldonado

Profesor Titular de la cátedra Problemas de Aprendizaje en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba. Es también Consejero en el Consejo Directivo de dicha Carrera. Director del Proyecto de Investigación “El aprendizaje y sus dificultades a nivel superior” acreditado por SECYT. Ha sido Director de la Carrera de Psicología en la UNC y recientemente fue designado Director de la Carrera de Especialización en Psicología Educacional, en la facultad mencionada.

Thaís Marques Abad

Especialista em Novas Linguagens e Novas Abordagens para o Ensino da Língua Portuguesa pela Faculdade Atual (Macapá), graduada em Licenciatura Plena em Letras e Literaturas Vernáculas com Habilitação em Língua Portuguesa, Funcionária Pública da Secretaria de Educação do Estado do Amapá, Professora orientadora e de atendimento a alunos com Altas Habilidades/Superdotação no Centro de Atendimento a Alunos com Altas Habilidades / Superdotação (CAAHS/AP). ORCID:

Cristóbal Mesa Simpson

Licenciado en Psicología. Máster en Educación Médica. Investigador agregado. Profesor Auxiliar de la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas Jefe Departamento de Tecnología Educativa

Mario Morales N.

Psicólogo. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor Asociado. Universidad de Santiago de Chile.

Miguel Ángel Morales González

Maestría en Terapia Familiar. Psicoterapeuta y especialista en atención a víctimas de violencia. FES IZTACALA. Ciudad de México, México.

Marco Eduardo Murueta Reyes

Doctor en Filosofía, Presidente de ALFEPSI, Secretario Ejecutivo (2007-2009) de la Unión Latinoamericana de Entidades de Psicología (ULAPSI), Profesor Titular de la Carrera de Psicología en la UNAM Iztacala, Presidente de la Asociación Mexicana de Alternativas en Psicología. Fundador y Coordinador Editorial de la Revista Electrónica Internacional Psicología para América Latina. Miembro del Comité Editorial de la revista Alternativas en Psicología. Premio Mexicano de Psicología 2006, otorgado por la Federación de Colegios, Sociedades y Asociaciones de Psicólogos de México (FENAPSIME). Coordinador de la Comisión de Educación y Cultura del Movimiento de Transformación Social (MTS). Integrante fundador del Consejo Nacional de Transformación Educativa.

Martha Lucia Peñaloza Tello

Fonoaudióloga Universidad Católica de Manizales, Magister en Desarrollo Educativo y Social CINDE- UPN, Doctora en Educación Universidad de Salamanca, Profesora Titular Facultad de Psicología, miembro del Grupo de investigación GIECE, categoría A. Universidad San Buenaventura, Cali - Colombia

Maisa Elena Ribeiro

Centro Universitário Salesiano de São Paulo (UNISAL). Campinas, Brasil Psicóloga, Doutoranda em Educação (UNICAMP), Mestre em Psicologia (PUCC), docente do curso de psicologia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo (UNISAL). Campinas, Brasil.

Laiza Sardinha

Discente do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro -

Ângela Fátima Soligo

Doutora em Psicologia, Docente Colaboradora da Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); Presidente da Associação Brasileira de Ensino em Psicologia (ABEP) e Associação Latino Americana de Ensino e Formação em Psicologia (ALFEPSI). Campinas, Brasil. Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP);

Eliz M. Wiggers

Magister en Psicología :UFSC. Académica Centro Universitario Avantis – UNAVAN. Balneario Camboriú, Santa Catarina.

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ISSN: 2007-5588

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Revista Integración Académica en Psicología, Volumen 8. Número 22. Enero - Abril 2020, es una publicación cuatrimestral editada por la Asociación Latinoamericana para la Formación y Enseñanza de la Psicología, A.C., calle Instituto de Higiene No. 56. Col. Popotla, Delegación Miguel Hidalgo. C.P. 11400. Tel. 5341‐8012, www.integracion-academica.org, info@integracion-academica.org. Editor responsable: Manuel Calviño. Reserva de derechos al uso exclusivo No. 04‐2013‐012510121800‐203 otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. ISSN: 2007-5588. Responsable de la actualización de este número, creamos.mx, Javier Armas. Sucre 168‐2, Col. Moderna. Delegación Benito Juárez. C.P. 03510. Fecha de última modificación: 18 de enero de 2020. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización de la Asociación Latinoamericana para la Formación y Enseñanza de la Psicología, A.C.